Proceso de construcción y experimentación con materiales de desecho para NT1/NT2/NB1/NB2

Integrando las visiones de Vygotsky, Read, Lowenfeld, Eisner, Gardner.


A la hora de contemplar la incorporación e integración de un proyecto interdisciplinario desde las artes, es esencial considerar el importante rol que juega el ser humano, su desarrollo, su entorno y por consiguiente su cultura. Sin estos elementos el ser humano y la sociedad estarían fragmentados o no funcionando en su máximo potencial de desarrollo.
La ausencia de un proyecto que integre los diversos conocimientos estarían dando paso a una fragmentación en el desarrollo y potencial del niño por lo que es primordial recopilar algunas de las visiones generadas a través del tiempo, y que precisamente nos acercan a una metodología que no solamente integra sino que reintegra (resiliencia) y promete un mejor ambiente educativo, más humanizado y consciente de su realidad.
El psicólogo ruso Lev Vygotsky propuso la idea de que el desarrollo cognitivo depende ampliamente de factores sociales y esta es la idea que hace que su trabajo cobre importancia en el estudio de la psicología, junto con sus ideas acerca del desarrollo del lenguaje y como los factores sociales inuyen sobre el aprendizaje. Un concepto central propuesto en sus teorías es la zona de desarrollo próximo. 

Vygotsky dene la zona como:

“la distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución de problemas de forma independiente, y el nivel de desarrollo potencial determinado por la resolución de problemas bajo la guía de un adulto, o en colaboración con iguales más capacitados. (Bruner, 1985, p.24)

Proceso de construcción, experimentación con materiales y aplicación de Papel Maché para NT1/NT2/NB1/NB2

En los Objetivos Fundamentales Transversales encontramos la gran importancia que tienen dentro del programa de Educación Artística la formación ética, que propone desarrollar la valoración y el reconocimiento de la diversidad, estimulando a los estudiantes a ejercer su libertad de expresión, confianza en sí mismos, la toma de decisiones, la autonomía y la solidaridad con los otros a través de diversas manifestaciones artísticas, en este ejercicio en particular es la confección de máscaras inspirados en la leyenda popular mexicana de "Los Alebrijes".

Experimentación artística a través de la creación de Máscaras para NT1/NT2/NB1/NB2 en el Colegio Rock Lara

Si bien la creación de máscaras siempre nos ha acompañado a través de los años en la incorporación de las artes en la educación, este proyecto creativo está diseñado para revisar los distintos procesos creativos de los niños y niñas a través de un ejercicio transversal, "La creación de máscaras utilizando material de reciclaje". Este proyecto se desarrollará en los niveles de Pre-kinder, kinder, primero y segundo básico en el Colegio Rock Lara.


Una de las experiencias mas significativas fue conocer las historias de los Alebrijes, animales fantásticos del las leyendas y cuentos populares mexicanos, estos "Alebrijes" son animales fantásticos que están formados por las distintas partes del cuerpo de muchos animales y tienen la capacidad de aparecer y desaparecer en cualquier momento, sobre todo en los sueños de los niños y niñas, cumpliendo un rol de guía que les ayuda a vencer miedos y temores cualquiera que estos sean.